江苏教育（教育管理版）
江囌教育（教育管理版）
강소교육（교육관리판）
JIANGSU EDUCATION
2013年
1期
43-46
,共4页
动漫文化%社会性认知%价值建构%隐喻
動漫文化%社會性認知%價值建構%隱喻
동만문화%사회성인지%개치건구%은유
儿童对动漫文化中的角色认知是对自然性、物性、人性和神性的社会性认知.作为教育者应顺势而为,让以动漫文化为代表的儿童文化成为孩子成长的一种方式,借动漫文化的主流价值观润泽学生的人生观和世界观,尊重不同学生差异化的认知特点.通过对动漫中同题材、同主题、同角色的认知,培养学生对动漫文化价值“类认知”的能力,借动漫文化培育学生的审美能力和健康人格,促进学生的人格互补.
兒童對動漫文化中的角色認知是對自然性、物性、人性和神性的社會性認知.作為教育者應順勢而為,讓以動漫文化為代錶的兒童文化成為孩子成長的一種方式,藉動漫文化的主流價值觀潤澤學生的人生觀和世界觀,尊重不同學生差異化的認知特點.通過對動漫中同題材、同主題、同角色的認知,培養學生對動漫文化價值“類認知”的能力,藉動漫文化培育學生的審美能力和健康人格,促進學生的人格互補.
인동대동만문화중적각색인지시대자연성、물성、인성화신성적사회성인지.작위교육자응순세이위,양이동만문화위대표적인동문화성위해자성장적일충방식,차동만문화적주류개치관윤택학생적인생관화세계관,존중불동학생차이화적인지특점.통과대동만중동제재、동주제、동각색적인지,배양학생대동만문화개치“류인지”적능력,차동만문화배육학생적심미능력화건강인격,촉진학생적인격호보.
