幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
2013年
3期
18-23
,共6页
幼儿园%办园体制%教育环境质量%办园等级
幼兒園%辦園體製%教育環境質量%辦園等級
유인완%판완체제%교육배경질량%판완등급
本研究运用问卷调查的方法,考察不同办园体制、不同等级幼儿园班级在教育环境质量上的差异.研究结果表明:不同办园体制的幼儿园都有可能提供高质量的教育环境,乡镇办园的班级教育环境质量普遍较低,省级幼儿园班级教育环境质量普遍较高,各等级幼儿园在课程方面均存在不同程度的问题,幼儿园班级人际互动质量较低.据此,研究者提出了相关改进建议.
本研究運用問捲調查的方法,攷察不同辦園體製、不同等級幼兒園班級在教育環境質量上的差異.研究結果錶明:不同辦園體製的幼兒園都有可能提供高質量的教育環境,鄉鎮辦園的班級教育環境質量普遍較低,省級幼兒園班級教育環境質量普遍較高,各等級幼兒園在課程方麵均存在不同程度的問題,幼兒園班級人際互動質量較低.據此,研究者提齣瞭相關改進建議.
본연구운용문권조사적방법,고찰불동판완체제、불동등급유인완반급재교육배경질량상적차이.연구결과표명:불동판완체제적유인완도유가능제공고질량적교육배경,향진판완적반급교육배경질량보편교저,성급유인완반급교육배경질량보편교고,각등급유인완재과정방면균존재불동정도적문제,유인완반급인제호동질량교저.거차,연구자제출료상관개진건의.
