CAJ | 학술논문

课堂教学的第一"境界",也是第一追求,应该是“有效”的课堂教学。实施新课程以来,教育目标和教育内容被提到了一个空前的广度和高度，“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”三维目标的提出,进一步丰富了教学目标,提高了对教学质量的要求。教师强调“有效课堂教学”,就是要进一步增强教师的责任感,增强教师课堂教学的时间意识和生命意识,促进学生各个方面都有所发展和进步。
과당교학적제일"경계",야시제일추구,응해시“유효”적과당교학。실시신과정이래,교육목표화교육내용피제도료일개공전적엄도화고도，“지식화기능、과정화방법、정감태도화개치관”삼유목표적제출,진일보봉부료교학목표,제고료대교학질량적요구。교사강조“유효과당교학”,취시요진일보증강교사적책임감,증강교사과당교학적시간의식화생명의식,촉진학생각개방면도유소발전화진보。