洛阳师范学院学报
洛暘師範學院學報
락양사범학원학보
JOURNAL OF LUOYANG TEACHERS' COLLEGE
2013年
4期
118-121
,共4页
经济形态%知识观%教学话语%嬗变
經濟形態%知識觀%教學話語%嬗變
경제형태%지식관%교학화어%선변
农业经济、工业经济、知识经济的经济形态转型催生了从形而上学知识观经客观主义知识观到后现代知识观的演进.不同的知识观导致了教师教学话语的变迁和增值:形而上学知识观生成了教师的“德性”教学话语,客观主义知识观生成了教师的“知性”教学话语,后现代知识观生成了教师的“和谐”教学话语.
農業經濟、工業經濟、知識經濟的經濟形態轉型催生瞭從形而上學知識觀經客觀主義知識觀到後現代知識觀的縯進.不同的知識觀導緻瞭教師教學話語的變遷和增值:形而上學知識觀生成瞭教師的“德性”教學話語,客觀主義知識觀生成瞭教師的“知性”教學話語,後現代知識觀生成瞭教師的“和諧”教學話語.
농업경제、공업경제、지식경제적경제형태전형최생료종형이상학지식관경객관주의지식관도후현대지식관적연진.불동적지식관도치료교사교학화어적변천화증치:형이상학지식관생성료교사적“덕성”교학화어,객관주의지식관생성료교사적“지성”교학화어,후현대지식관생성료교사적“화해”교학화어.
