课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
22期
153
,共1页
氛围%交际%评价
氛圍%交際%評價
분위%교제%평개
新颁布的英语课程标准对小学英语教学中的听、说、读、写能力要求有了明显提高,培养小学生开口“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一.本文从小学生英语口语学习的现状出发,从创境激趣、表达氛围、个体差异、口语策略及口语评价等五个方面.
新頒佈的英語課程標準對小學英語教學中的聽、說、讀、寫能力要求有瞭明顯提高,培養小學生開口“說”的能力已成為英語學習初始階段的主要教學目標之一.本文從小學生英語口語學習的現狀齣髮,從創境激趣、錶達氛圍、箇體差異、口語策略及口語評價等五箇方麵.
신반포적영어과정표준대소학영어교학중적은、설、독、사능력요구유료명현제고,배양소학생개구“설”적능력이성위영어학습초시계단적주요교학목표지일.본문종소학생영어구어학습적현상출발,종창경격취、표체분위、개체차이、구어책략급구어평개등오개방면.
