四川生理科学杂志
四川生理科學雜誌
사천생이과학잡지
SICHUAN JOURNAL OF PHYSIOLOGICAL SCIENCES
2013年
1期
43-45
,共3页
刘海梅%闫福曼%徐进文%李小英%周乐全%张晓东
劉海梅%閆福曼%徐進文%李小英%週樂全%張曉東
류해매%염복만%서진문%리소영%주악전%장효동
TBL教学%生理学%教学方法
TBL教學%生理學%教學方法
TBL교학%생이학%교학방법
TBL(Team-based learning)教学是一种基于PBL(Problem-bosed learning)的强调以小组为单位的集体性学习,对提升整个组织的学习能力,创新能力和可持续发展能力具有十分重要的作用.本研究通过在生理学适当章节推行TBL教学,并和传统教学方法进行研究对比.结果提示TBL教学可培养学生的学习兴趣及学习积极性,使学生掌握科学的学习、思维方法,并增强团队合作能力；同时也促进了师生间的相互交流,提高了生理学教学质量.
TBL(Team-based learning)教學是一種基于PBL(Problem-bosed learning)的彊調以小組為單位的集體性學習,對提升整箇組織的學習能力,創新能力和可持續髮展能力具有十分重要的作用.本研究通過在生理學適噹章節推行TBL教學,併和傳統教學方法進行研究對比.結果提示TBL教學可培養學生的學習興趣及學習積極性,使學生掌握科學的學習、思維方法,併增彊糰隊閤作能力；同時也促進瞭師生間的相互交流,提高瞭生理學教學質量.
TBL(Team-based learning)교학시일충기우PBL(Problem-bosed learning)적강조이소조위단위적집체성학습,대제승정개조직적학습능력,창신능력화가지속발전능력구유십분중요적작용.본연구통과재생이학괄당장절추행TBL교학,병화전통교학방법진행연구대비.결과제시TBL교학가배양학생적학습흥취급학습적겁성,사학생장악과학적학습、사유방법,병증강단대합작능력；동시야촉진료사생간적상호교류,제고료생이학교학질량.
