理科教师专业发展现状及其对策——以陕西省中学化学教师为例
이과교사전업발전현상급기대책——이합서성중학화학교사위례
Research on the Science Teachers' Professional Development Status and Its Countermeasures
  • 万方数据
    当代教师教育 당대교사교육
    CONTEMPORARY TEACHER EDUCATION
    2013年 1期 31-36 ,共6页

    杨承印%杨娇荣

    양승인%양교영

    教师教育%化学教师%教师专业发展%教师专业化 教師教育%化學教師%教師專業髮展%教師專業化
    교사교육%화학교사%교사전업발전%교사전업화
    随着国家一系列教师教育政策的颁布,如何促进在职教师的专业发展已成为教育研究的热点.本文通过对71位陕西省中学化学教师专业发展现状进行抽样调查和访谈,结果表明:供职的学校类别和教龄是影响教师专业发展的主要因素；不同类别的教师在特定专业知识与能力上有显著性差异；教师对自身的发展学习更注重实效性.
    수착국가일계렬교사교육정책적반포,여하촉진재직교사적전업발전이성위교육연구적열점.본문통과대71위합서성중학화학교사전업발전현상진행추양조사화방담,결과표명:공직적학교유별화교령시영향교사전업발전적주요인소；불동유별적교사재특정전업지식여능력상유현저성차이；교사대자신적발전학습경주중실효성.
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