大连民族学院学报
大連民族學院學報
대련민족학원학보
JOURNAL OF DALIAN UNIVERSITY FOR NATIONAL MINORITIES
2013年
2期
233-236
,共4页
大学英语教学%自主%独立%相互依存
大學英語教學%自主%獨立%相互依存
대학영어교학%자주%독립%상호의존
在总结和评析国内外研究者的“自主”概念基础上,借鉴了Bension关于“自主”的三个层次框架理论和Kohonen,Boud及Chickering关于“独立”和“相互依存”二者关系的阐释,针对中国当前大学英语教学的实际,对基于计算机和课堂模式下的大学英语教学中的“自主”进行了重新定义.“自主”即学习者在课堂内外独立并合作地执行他们的学习任务的能力.这一定义丰富了国内的自主学习理论,同时有利于中国大学英语教师在当前教学条件下切实可行地提高大学生的自主学习能力.
在總結和評析國內外研究者的“自主”概唸基礎上,藉鑒瞭Bension關于“自主”的三箇層次框架理論和Kohonen,Boud及Chickering關于“獨立”和“相互依存”二者關繫的闡釋,針對中國噹前大學英語教學的實際,對基于計算機和課堂模式下的大學英語教學中的“自主”進行瞭重新定義.“自主”即學習者在課堂內外獨立併閤作地執行他們的學習任務的能力.這一定義豐富瞭國內的自主學習理論,同時有利于中國大學英語教師在噹前教學條件下切實可行地提高大學生的自主學習能力.
재총결화평석국내외연구자적“자주”개념기출상,차감료Bension관우“자주”적삼개층차광가이론화Kohonen,Boud급Chickering관우“독립”화“상호의존”이자관계적천석,침대중국당전대학영어교학적실제,대기우계산궤화과당모식하적대학영어교학중적“자주”진행료중신정의.“자주”즉학습자재과당내외독립병합작지집행타문적학습임무적능력.저일정의봉부료국내적자주학습이론,동시유리우중국대학영어교사재당전교학조건하절실가행지제고대학생적자주학습능력.
