现代医药卫生
現代醫藥衛生
현대의약위생
MODERN MEDICINE HEALTH
2013年
6期
838-839
,共2页
张天杰%李雪飞%王岐本%成春英%张伟%唐伟军
張天傑%李雪飛%王岐本%成春英%張偉%唐偉軍
장천걸%리설비%왕기본%성춘영%장위%당위군
生理学/教育%设计性实验%学生%创新%思维能力
生理學/教育%設計性實驗%學生%創新%思維能力
생이학/교육%설계성실험%학생%창신%사유능력
目的 在生理学实验教学中在保证学生基本操作能力训练的基础上开展学生设计性实验,对实验教学模式进行改革和探索,以提高教学质量和教学效果.方法 选择2009、2010级预防医学专业本科生119名对其进行设计性实验的实施、问卷调查等.结果 发放调查问卷119份,收回119份,回收率为100％,收回问卷全部有效.大部分学生认为设计性实验对查阅文献、团队协作、分析解决问题及论文撰写的能力有明显提高作用,对动手操作、综合应用、创新能力等也有不同程度的提升作用.绝大部分学生认为开设设计性实验课很有必要.结论 开设设计性实验是实验教学改革的重要措施.通过设计性实验教学,有利于培养大学生科研、创新和实践动手能力,有效提高了教师与学生的积极性,不仅培养了学生创新精神,还起到教学相长的作用.
目的 在生理學實驗教學中在保證學生基本操作能力訓練的基礎上開展學生設計性實驗,對實驗教學模式進行改革和探索,以提高教學質量和教學效果.方法 選擇2009、2010級預防醫學專業本科生119名對其進行設計性實驗的實施、問捲調查等.結果 髮放調查問捲119份,收迴119份,迴收率為100％,收迴問捲全部有效.大部分學生認為設計性實驗對查閱文獻、糰隊協作、分析解決問題及論文撰寫的能力有明顯提高作用,對動手操作、綜閤應用、創新能力等也有不同程度的提升作用.絕大部分學生認為開設設計性實驗課很有必要.結論 開設設計性實驗是實驗教學改革的重要措施.通過設計性實驗教學,有利于培養大學生科研、創新和實踐動手能力,有效提高瞭教師與學生的積極性,不僅培養瞭學生創新精神,還起到教學相長的作用.
목적 재생이학실험교학중재보증학생기본조작능력훈련적기출상개전학생설계성실험,대실험교학모식진행개혁화탐색,이제고교학질량화교학효과.방법 선택2009、2010급예방의학전업본과생119명대기진행설계성실험적실시、문권조사등.결과 발방조사문권119빈,수회119빈,회수솔위100％,수회문권전부유효.대부분학생인위설계성실험대사열문헌、단대협작、분석해결문제급논문찬사적능력유명현제고작용,대동수조작、종합응용、창신능력등야유불동정도적제승작용.절대부분학생인위개설설계성실험과흔유필요.결론 개설설계성실험시실험교학개혁적중요조시.통과설계성실험교학,유리우배양대학생과연、창신화실천동수능력,유효제고료교사여학생적적겁성,불부배양료학생창신정신,환기도교학상장적작용.
