教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2013年
12期
35-39
,共5页
教育评价%专业标准%评价能力%教师
教育評價%專業標準%評價能力%教師
교육평개%전업표준%평개능력%교사
美国的“教师对学生教育评价的专业标准”是教育评价领域的纲领性文件,本文主要介绍了“专业标准”的内容解析、适用范围和调查结果,并在此基础上总结了美国教育评价领域的最新进展:关注让学生参与的评价;考虑到形成性评价和标准化测试驱动的背景;关注教师在课题评价实践中的新要求;针对不同年龄阶段和不同学科提出相应的课题评价标准.美国“专业标准”的发展为我国建立教育评价学科体系、推进教师教育评价培训、制定教师教育评价能力标准提供了借鉴.
美國的“教師對學生教育評價的專業標準”是教育評價領域的綱領性文件,本文主要介紹瞭“專業標準”的內容解析、適用範圍和調查結果,併在此基礎上總結瞭美國教育評價領域的最新進展:關註讓學生參與的評價;攷慮到形成性評價和標準化測試驅動的揹景;關註教師在課題評價實踐中的新要求;針對不同年齡階段和不同學科提齣相應的課題評價標準.美國“專業標準”的髮展為我國建立教育評價學科體繫、推進教師教育評價培訓、製定教師教育評價能力標準提供瞭藉鑒.
미국적“교사대학생교육평개적전업표준”시교육평개영역적강령성문건,본문주요개소료“전업표준”적내용해석、괄용범위화조사결과,병재차기출상총결료미국교육평개영역적최신진전:관주양학생삼여적평개;고필도형성성평개화표준화측시구동적배경;관주교사재과제평개실천중적신요구;침대불동년령계단화불동학과제출상응적과제평개표준.미국“전업표준”적발전위아국건립교육평개학과체계、추진교사교육평개배훈、제정교사교육평개능력표준제공료차감.
