当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2013年
12期
6-8
,共3页
信息技术%综合实践活动活动%个性化学习模式
信息技術%綜閤實踐活動活動%箇性化學習模式
신식기술%종합실천활동활동%개성화학습모식
综合实践活动课程是新课程的亮点课程.本文从分析信息技术平台下小学综合实践活动个性化的学习基本原则,将小学综合实践活动活动活动个性化学习分成三个基本环节:主题生成的个性化、探究过程个性化、探究成果个性化,并在实验研究中总结提炼了个性化教学的基本模式.通过分析信息技术在这三个环节中的作用,建构一个学习主题的自主性、学习资源的开放性、学习过程的交互性和学习评价的多元性的小学综合实践活动活动个性化学习环境,以达到利用信息技术促进综合实践活动的有效实施和在综合实践活动中培养学生信息技术素养的目的.
綜閤實踐活動課程是新課程的亮點課程.本文從分析信息技術平檯下小學綜閤實踐活動箇性化的學習基本原則,將小學綜閤實踐活動活動活動箇性化學習分成三箇基本環節:主題生成的箇性化、探究過程箇性化、探究成果箇性化,併在實驗研究中總結提煉瞭箇性化教學的基本模式.通過分析信息技術在這三箇環節中的作用,建構一箇學習主題的自主性、學習資源的開放性、學習過程的交互性和學習評價的多元性的小學綜閤實踐活動活動箇性化學習環境,以達到利用信息技術促進綜閤實踐活動的有效實施和在綜閤實踐活動中培養學生信息技術素養的目的.
종합실천활동과정시신과정적량점과정.본문종분석신식기술평태하소학종합실천활동개성화적학습기본원칙,장소학종합실천활동활동활동개성화학습분성삼개기본배절:주제생성적개성화、탐구과정개성화、탐구성과개성화,병재실험연구중총결제련료개성화교학적기본모식.통과분석신식기술재저삼개배절중적작용,건구일개학습주제적자주성、학습자원적개방성、학습과정적교호성화학습평개적다원성적소학종합실천활동활동개성화학습배경,이체도이용신식기술촉진종합실천활동적유효실시화재종합실천활동중배양학생신식기술소양적목적.
