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산업여과기론단
ESTATE AND SCIENCE TRIBUNE
2013年
19期
138-139
,共2页
英语教学%语言输入%语言输出%以人为本
英語教學%語言輸入%語言輸齣%以人為本
영어교학%어언수입%어언수출%이인위본
近年来,我国外语教学的研究已从研究“如何教”逐渐过渡到研究“如何学”,即研究外语学习的主体——学习者的因素.本文分析了山区英语教学现状,在输出和输入假说的基础上探讨了以学生为中心的自主教学模式在山区学校开展的可行性,以期为提高山区学生的英语水平,缩小山区学生与城市学生在英语学习方面的差距提出一些建议.
近年來,我國外語教學的研究已從研究“如何教”逐漸過渡到研究“如何學”,即研究外語學習的主體——學習者的因素.本文分析瞭山區英語教學現狀,在輸齣和輸入假說的基礎上探討瞭以學生為中心的自主教學模式在山區學校開展的可行性,以期為提高山區學生的英語水平,縮小山區學生與城市學生在英語學習方麵的差距提齣一些建議.
근년래,아국외어교학적연구이종연구“여하교”축점과도도연구“여하학”,즉연구외어학습적주체——학습자적인소.본문분석료산구영어교학현상,재수출화수입가설적기출상탐토료이학생위중심적자주교학모식재산구학교개전적가행성,이기위제고산구학생적영어수평,축소산구학생여성시학생재영어학습방면적차거제출일사건의.
