防灾科技学院学报
防災科技學院學報
방재과기학원학보
JOURNAL OF INSTITUTE OF DISASTER-PREVENTION SCIENCE AND TECHNOLOGY
2013年
z1期
14-17
,共4页
大学英语分级教学管理%附带习得%词汇教学%输入假说%投入量假设
大學英語分級教學管理%附帶習得%詞彙教學%輸入假說%投入量假設
대학영어분급교학관리%부대습득%사회교학%수입가설%투입량가설
本文从第二语言习得的角度出发,通过阐述词汇附带习得理论在二语词汇学习中的优势及重要性,提出基于词汇附带习得理论管理大学英语分级教学的新思路.同时,结合大学英语分级教学实践,具体分析了影响词汇附带习得的主要因素,建议采取“附带习得”与“刻意学得”相结合、“课上教师引导”与“课下自主学习”相结合的策略,以优化大学英语分级教学管理.
本文從第二語言習得的角度齣髮,通過闡述詞彙附帶習得理論在二語詞彙學習中的優勢及重要性,提齣基于詞彙附帶習得理論管理大學英語分級教學的新思路.同時,結閤大學英語分級教學實踐,具體分析瞭影響詞彙附帶習得的主要因素,建議採取“附帶習得”與“刻意學得”相結閤、“課上教師引導”與“課下自主學習”相結閤的策略,以優化大學英語分級教學管理.
본문종제이어언습득적각도출발,통과천술사회부대습득이론재이어사회학습중적우세급중요성,제출기우사회부대습득이론관리대학영어분급교학적신사로.동시,결합대학영어분급교학실천,구체분석료영향사회부대습득적주요인소,건의채취“부대습득”여“각의학득”상결합、“과상교사인도”여“과하자주학습”상결합적책략,이우화대학영어분급교학관리.
