中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2013年
1期
13
,共1页
新教育实验主体%转向%交往实践
新教育實驗主體%轉嚮%交往實踐
신교육실험주체%전향%교왕실천
“新教育实验”在国内提出后,在民间引起了较大的反响,这项教育实验也主要源自于民间,这个思想是民间的带有浓厚的草根性质的自发的教育实验.它经过了十几年的发展,带动了众多省市的大规模的参与,其中对多所学校多个实验区进行了深入的研究分析,就新教育实验的主观转向,从交往实践方面进行简要的探析.
“新教育實驗”在國內提齣後,在民間引起瞭較大的反響,這項教育實驗也主要源自于民間,這箇思想是民間的帶有濃厚的草根性質的自髮的教育實驗.它經過瞭十幾年的髮展,帶動瞭衆多省市的大規模的參與,其中對多所學校多箇實驗區進行瞭深入的研究分析,就新教育實驗的主觀轉嚮,從交往實踐方麵進行簡要的探析.
“신교육실험”재국내제출후,재민간인기료교대적반향,저항교육실험야주요원자우민간,저개사상시민간적대유농후적초근성질적자발적교육실험.타경과료십궤년적발전,대동료음다성시적대규모적삼여,기중대다소학교다개실험구진행료심입적연구분석,취신교육실험적주관전향,종교왕실천방면진행간요적탐석.
