北京教育学院学报（社会科学版）
北京教育學院學報（社會科學版）
북경교육학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF BEIJING INSTITUTE OF EDUCATION
2013年
2期
53-58
,共6页
中学语文%口语交际%教学评价
中學語文%口語交際%教學評價
중학어문%구어교제%교학평개
口语交际教学评价对口语交际教学的实施有重要影响.当前,中学口语交际教学评价存在诸多问题,表现为评价标准和体系的模糊性、评价方式的单一性、评价过程中存在的负效应以及评价教师的素养层次不高等方面.为此,制定科学具体的口语交际教学评价标准与体系是前提,凸显学科内综合化评价、开拓以现代科技为辅助、以元认知为基础的评价方式是手段,最大限度地避免评价的负效应是必须注意的对象,提升口语交际教学评价的教师知识素养与组织学生评价的管理能力是关键.
口語交際教學評價對口語交際教學的實施有重要影響.噹前,中學口語交際教學評價存在諸多問題,錶現為評價標準和體繫的模糊性、評價方式的單一性、評價過程中存在的負效應以及評價教師的素養層次不高等方麵.為此,製定科學具體的口語交際教學評價標準與體繫是前提,凸顯學科內綜閤化評價、開拓以現代科技為輔助、以元認知為基礎的評價方式是手段,最大限度地避免評價的負效應是必鬚註意的對象,提升口語交際教學評價的教師知識素養與組織學生評價的管理能力是關鍵.
구어교제교학평개대구어교제교학적실시유중요영향.당전,중학구어교제교학평개존재제다문제,표현위평개표준화체계적모호성、평개방식적단일성、평개과정중존재적부효응이급평개교사적소양층차불고등방면.위차,제정과학구체적구어교제교학평개표준여체계시전제,철현학과내종합화평개、개탁이현대과기위보조、이원인지위기출적평개방식시수단,최대한도지피면평개적부효응시필수주의적대상,제승구어교제교학평개적교사지식소양여조직학생평개적관리능력시관건.
