职业
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직업
OCCUPATION
2013年
3期
121
,共1页
"教学做"一体化%项目教学法%讨论式教学法%预习理论—实践—提高理论—再实践教学法
"教學做"一體化%項目教學法%討論式教學法%預習理論—實踐—提高理論—再實踐教學法
"교학주"일체화%항목교학법%토론식교학법%예습이론—실천—제고이론—재실천교학법
技工教育的重点就是理论教学与技能训练相结合,即应该“教学做”一体化.教学过程只有通过教师主导和学习者本身的积极参与,通过各种教学方法的应用以及实践的加入才能使知识更好地被掌握.
技工教育的重點就是理論教學與技能訓練相結閤,即應該“教學做”一體化.教學過程隻有通過教師主導和學習者本身的積極參與,通過各種教學方法的應用以及實踐的加入纔能使知識更好地被掌握.
기공교육적중점취시이론교학여기능훈련상결합,즉응해“교학주”일체화.교학과정지유통과교사주도화학습자본신적적겁삼여,통과각충교학방법적응용이급실천적가입재능사지식경호지피장악.
