科教导刊-电子版（上旬）
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과교도간-전자판（상순）
The Guide of Science & Education
2013年
1期
6,8
,共2页
外语焦虑%外语学习%促进%抑制
外語焦慮%外語學習%促進%抑製
외어초필%외어학습%촉진%억제
外语学习被分为三个阶段:输入、处理、输出.焦虑会影响个体在这三个阶段的信息处理能力MacIntyre andGardner (1991)研究了焦虑在输出阶段中在生产、性能、课程成绩和其它指标方面的影响情况.因为输出阶段的学习效果最容易被观测到,且被老师和家长认为是学生学习成果的重要体现.仅管焦虑对语言学习的影响已被证实,但焦虑和外语学习的关系的研究结果仍然是混乱不清的(Scovel,1978).对于外语焦虑对外语学习的影响,当前研究并没有得出一致的结论.一部分研究认为外语焦虑对外语学习的影响是消极的,另一些研究则认为,外语焦虑对外语学习有一定的促进作用.本文把外语焦虑对外语学习影响的不同观点进行了梳理,呈现该领域目前的研究现状.
外語學習被分為三箇階段:輸入、處理、輸齣.焦慮會影響箇體在這三箇階段的信息處理能力MacIntyre andGardner (1991)研究瞭焦慮在輸齣階段中在生產、性能、課程成績和其它指標方麵的影響情況.因為輸齣階段的學習效果最容易被觀測到,且被老師和傢長認為是學生學習成果的重要體現.僅管焦慮對語言學習的影響已被證實,但焦慮和外語學習的關繫的研究結果仍然是混亂不清的(Scovel,1978).對于外語焦慮對外語學習的影響,噹前研究併沒有得齣一緻的結論.一部分研究認為外語焦慮對外語學習的影響是消極的,另一些研究則認為,外語焦慮對外語學習有一定的促進作用.本文把外語焦慮對外語學習影響的不同觀點進行瞭梳理,呈現該領域目前的研究現狀.
외어학습피분위삼개계단:수입、처리、수출.초필회영향개체재저삼개계단적신식처리능력MacIntyre andGardner (1991)연구료초필재수출계단중재생산、성능、과정성적화기타지표방면적영향정황.인위수출계단적학습효과최용역피관측도,차피로사화가장인위시학생학습성과적중요체현.부관초필대어언학습적영향이피증실,단초필화외어학습적관계적연구결과잉연시혼란불청적(Scovel,1978).대우외어초필대외어학습적영향,당전연구병몰유득출일치적결론.일부분연구인위외어초필대외어학습적영향시소겁적,령일사연구칙인위,외어초필대외어학습유일정적촉진작용.본문파외어초필대외어학습영향적불동관점진행료소리,정현해영역목전적연구현상.
