文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
4期
122-123
,共2页
中职文言文教学%现状%策略
中職文言文教學%現狀%策略
중직문언문교학%현상%책략
中职生古文读得少,文言知识储备少,怕学、厌学情绪较严重.文言文教学比较被动,效果不太明显.教师缺乏成就感,学生缺乏自信心.针对文言文教学的现状,从“夯实内功,激发兴趣”“重视朗读,指导务实”“模糊翻译,领悟大意”“做好归纳,掌握规律”四个方面探讨提高文言文教学实效的策略.
中職生古文讀得少,文言知識儲備少,怕學、厭學情緒較嚴重.文言文教學比較被動,效果不太明顯.教師缺乏成就感,學生缺乏自信心.針對文言文教學的現狀,從“夯實內功,激髮興趣”“重視朗讀,指導務實”“模糊翻譯,領悟大意”“做好歸納,掌握規律”四箇方麵探討提高文言文教學實效的策略.
중직생고문독득소,문언지식저비소,파학、염학정서교엄중.문언문교학비교피동,효과불태명현.교사결핍성취감,학생결핍자신심.침대문언문교학적현상,종“항실내공,격발흥취”“중시랑독,지도무실”“모호번역,령오대의”“주호귀납,장악규률”사개방면탐토제고문언문교학실효적책략.
