文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
4期
107
,共1页
自批自改%实践%兴趣%引导%评价
自批自改%實踐%興趣%引導%評價
자비자개%실천%흥취%인도%평개
集中论述作文自批自改的背景意义,从三个方面来解析作文自批自改的步骤方法,并着力围绕语文新课标的要求,加以阐发,从语文教学发展的高度,论证创新作文批改的可行性.
集中論述作文自批自改的揹景意義,從三箇方麵來解析作文自批自改的步驟方法,併著力圍繞語文新課標的要求,加以闡髮,從語文教學髮展的高度,論證創新作文批改的可行性.
집중논술작문자비자개적배경의의,종삼개방면래해석작문자비자개적보취방법,병착력위요어문신과표적요구,가이천발,종어문교학발전적고도,론증창신작문비개적가행성.
