小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2012年
8期
53-53
,共1页
学习数学%学生%培养%学习主动性%学习环境%数学学科%独特魅力%教育家
學習數學%學生%培養%學習主動性%學習環境%數學學科%獨特魅力%教育傢
학습수학%학생%배양%학습주동성%학습배경%수학학과%독특매력%교육가
有位教育家说：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂学生如果能在快乐的学习环境中学习,就会增加学习的乐趣。学生一旦对学习产生浓厚的兴趣,一定会努力学习,发挥出最大的潜能,战胜学习中的各种困难,走向成功。所以，教师要善于去激发学生学习的兴趣。作为逻辑性非十常强的数学学科，如果在教学中体现它的独特魅力，就能激起学生求知的兴趣，调动学生的学习主动性、积极性以及创造性。
有位教育傢說：＂成功的教學所需要的不是彊製,而是激髮學生的興趣。＂學生如果能在快樂的學習環境中學習,就會增加學習的樂趣。學生一旦對學習產生濃厚的興趣,一定會努力學習,髮揮齣最大的潛能,戰勝學習中的各種睏難,走嚮成功。所以，教師要善于去激髮學生學習的興趣。作為邏輯性非十常彊的數學學科，如果在教學中體現它的獨特魅力，就能激起學生求知的興趣，調動學生的學習主動性、積極性以及創造性。
유위교육가설：＂성공적교학소수요적불시강제,이시격발학생적흥취。＂학생여과능재쾌악적학습배경중학습,취회증가학습적악취。학생일단대학습산생농후적흥취,일정회노역학습,발휘출최대적잠능,전성학습중적각충곤난,주향성공。소이，교사요선우거격발학생학습적흥취。작위라집성비십상강적수학학과，여과재교학중체현타적독특매력，취능격기학생구지적흥취，조동학생적학습주동성、적겁성이급창조성。
