科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2012年
4期
7-8
,共2页
教师自我评价%自身因素%对策
教師自我評價%自身因素%對策
교사자아평개%자신인소%대책
教师自我评价是教师评价的重要组成部分,是促进教师专业发展的有效途径和专业提高的根本动力.教师自我评价受诸多因素的影响,而教师作为自我评价的评价主体及对象,其自身主观因素对自我评价的影响很大.本文旨在从教师个人角度出发,探析教师自身的评价观、心理因素、知识水平这三个方面的因素对自我评价造成的不利影响,并提出相应的策略,以实现教师积极主动、客观合理地评价自我,最终促进教师自身的专业发展.
教師自我評價是教師評價的重要組成部分,是促進教師專業髮展的有效途徑和專業提高的根本動力.教師自我評價受諸多因素的影響,而教師作為自我評價的評價主體及對象,其自身主觀因素對自我評價的影響很大.本文旨在從教師箇人角度齣髮,探析教師自身的評價觀、心理因素、知識水平這三箇方麵的因素對自我評價造成的不利影響,併提齣相應的策略,以實現教師積極主動、客觀閤理地評價自我,最終促進教師自身的專業髮展.
교사자아평개시교사평개적중요조성부분,시촉진교사전업발전적유효도경화전업제고적근본동력.교사자아평개수제다인소적영향,이교사작위자아평개적평개주체급대상,기자신주관인소대자아평개적영향흔대.본문지재종교사개인각도출발,탐석교사자신적평개관、심리인소、지식수평저삼개방면적인소대자아평개조성적불리영향,병제출상응적책략,이실현교사적겁주동、객관합리지평개자아,최종촉진교사자신적전업발전.
