文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
4期
87
,共1页
小学低段%识字教学%策略
小學低段%識字教學%策略
소학저단%식자교학%책략
现阶段,小学低年级语文教学具体是将识字教学放在首位,存在较大的识字量和枯燥的内容.识字是小学生写作和阅读的基础,在教学的过程中,需要按照学生的没耐心、好动、爱玩等特点,合理应用相适应的教学媒体,通过对一些具有趣味性的手段的利用,来激起学生的识字兴趣,让小学生可以在轻松的学习氛围中识字.
現階段,小學低年級語文教學具體是將識字教學放在首位,存在較大的識字量和枯燥的內容.識字是小學生寫作和閱讀的基礎,在教學的過程中,需要按照學生的沒耐心、好動、愛玩等特點,閤理應用相適應的教學媒體,通過對一些具有趣味性的手段的利用,來激起學生的識字興趣,讓小學生可以在輕鬆的學習氛圍中識字.
현계단,소학저년급어문교학구체시장식자교학방재수위,존재교대적식자량화고조적내용.식자시소학생사작화열독적기출,재교학적과정중,수요안조학생적몰내심、호동、애완등특점,합리응용상괄응적교학매체,통과대일사구유취미성적수단적이용,래격기학생적식자흥취,양소학생가이재경송적학습분위중식자.
