沈阳师范大学学报（社会科学版）
瀋暘師範大學學報（社會科學版）
침양사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SHENYANG NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2013年
6期
9-12
,共4页
教师质量%质量评估%评估标准%日本
教師質量%質量評估%評估標準%日本
교사질량%질량평고%평고표준%일본
日本政府颁布的教师质量评估标准共包含4个一级指标、12个二级指标、77个三级指标,其评估标准的主要特征是一级和二级指标的数量少、简洁、对称以及对“教师能力”“教师业绩”“国际视野”的高度重视,其缺点是指标的重复率较高.为了测评其评估标准在中国的可借鉴性,我们进行了问卷调查,对回收的1223份问卷进行了描述性统计、信度分析、重要性分析、独立样本T检验和方差分析等.量化研究的结果表明,中国被试认为日本教师质量评估标准中有12个指标很重要,可供我国借鉴.其中6个指标直接与学生有关,6个指标直接与课堂教学有关.
日本政府頒佈的教師質量評估標準共包含4箇一級指標、12箇二級指標、77箇三級指標,其評估標準的主要特徵是一級和二級指標的數量少、簡潔、對稱以及對“教師能力”“教師業績”“國際視野”的高度重視,其缺點是指標的重複率較高.為瞭測評其評估標準在中國的可藉鑒性,我們進行瞭問捲調查,對迴收的1223份問捲進行瞭描述性統計、信度分析、重要性分析、獨立樣本T檢驗和方差分析等.量化研究的結果錶明,中國被試認為日本教師質量評估標準中有12箇指標很重要,可供我國藉鑒.其中6箇指標直接與學生有關,6箇指標直接與課堂教學有關.
일본정부반포적교사질량평고표준공포함4개일급지표、12개이급지표、77개삼급지표,기평고표준적주요특정시일급화이급지표적수량소、간길、대칭이급대“교사능력”“교사업적”“국제시야”적고도중시,기결점시지표적중복솔교고.위료측평기평고표준재중국적가차감성,아문진행료문권조사,대회수적1223빈문권진행료묘술성통계、신도분석、중요성분석、독립양본T검험화방차분석등.양화연구적결과표명,중국피시인위일본교사질량평고표준중유12개지표흔중요,가공아국차감.기중6개지표직접여학생유관,6개지표직접여과당교학유관.
