天津职业院校联合学报
天津職業院校聯閤學報
천진직업원교연합학보
JOURNAL OF TIANJIN VOCATIONAL INSTITUTES
2013年
9期
103-107
,共5页
新制度教育学%校企合作%工学结合制度%制度设计
新製度教育學%校企閤作%工學結閤製度%製度設計
신제도교육학%교기합작%공학결합제도%제도설계
“校企合作工学结合制度建构”的研究,界定了校企合作、工学结合制度含义;阐述了新制度教育学的主要观点.并在上述基础上,具体分析了基于新制度教育学的校企合作、工学结合制度设计的理性基点,即“新经济人”假设是校企合作、工学结合制度设计的逻辑起点;制度个人主义、成本-收益和均衡-非均衡方法对校企合作、工学结合制度的分析是其制度设计的重要理性基点.
“校企閤作工學結閤製度建構”的研究,界定瞭校企閤作、工學結閤製度含義;闡述瞭新製度教育學的主要觀點.併在上述基礎上,具體分析瞭基于新製度教育學的校企閤作、工學結閤製度設計的理性基點,即“新經濟人”假設是校企閤作、工學結閤製度設計的邏輯起點;製度箇人主義、成本-收益和均衡-非均衡方法對校企閤作、工學結閤製度的分析是其製度設計的重要理性基點.
“교기합작공학결합제도건구”적연구,계정료교기합작、공학결합제도함의;천술료신제도교육학적주요관점.병재상술기출상,구체분석료기우신제도교육학적교기합작、공학결합제도설계적이성기점,즉“신경제인”가설시교기합작、공학결합제도설계적라집기점;제도개인주의、성본-수익화균형-비균형방법대교기합작、공학결합제도적분석시기제도설계적중요이성기점.
