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2013年
29期
228
,共1页
作文%生活%积累%做人%评价
作文%生活%積纍%做人%評價
작문%생활%적루%주인%평개
作文,是对学生全方位素质的一个考察,是一个在积累中逐渐提高的过程.作文教学,是对整个作文过程的细化,只有走好了每一步,充分激发了学生的写作欲,表达欲,付诸情感于其中,将作文变成一种乐趣,一种自觉,学生写作水平的提高也就不再是一句空话.要做到这些,首先就要占有资料;其次不能离开具体的生活实际来作文;再次,要注重平时的积累;最后,教师改变评价方法也显得十分重要.
作文,是對學生全方位素質的一箇攷察,是一箇在積纍中逐漸提高的過程.作文教學,是對整箇作文過程的細化,隻有走好瞭每一步,充分激髮瞭學生的寫作欲,錶達欲,付諸情感于其中,將作文變成一種樂趣,一種自覺,學生寫作水平的提高也就不再是一句空話.要做到這些,首先就要佔有資料;其次不能離開具體的生活實際來作文;再次,要註重平時的積纍;最後,教師改變評價方法也顯得十分重要.
작문,시대학생전방위소질적일개고찰,시일개재적루중축점제고적과정.작문교학,시대정개작문과정적세화,지유주호료매일보,충분격발료학생적사작욕,표체욕,부제정감우기중,장작문변성일충악취,일충자각,학생사작수평적제고야취불재시일구공화.요주도저사,수선취요점유자료;기차불능리개구체적생활실제래작문;재차,요주중평시적적루;최후,교사개변평개방법야현득십분중요.
