考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
88期
66-68
,共3页
迁移理论%先行组织者%相同要素%类比联想%知识系统化
遷移理論%先行組織者%相同要素%類比聯想%知識繫統化
천이이론%선행조직자%상동요소%류비련상%지식계통화
本文在对迁移的理论分析及自己实际教学设计的实践总结的基础上,研究如何通过教学设计提高学生的学习迁移能力,提出在数学课堂教学中设置“先行组织者”的策略,有效揭示前后知识相同要素策略、类比联想策略、知识系统化策略,从而有效提高课堂教学质量.
本文在對遷移的理論分析及自己實際教學設計的實踐總結的基礎上,研究如何通過教學設計提高學生的學習遷移能力,提齣在數學課堂教學中設置“先行組織者”的策略,有效揭示前後知識相同要素策略、類比聯想策略、知識繫統化策略,從而有效提高課堂教學質量.
본문재대천이적이론분석급자기실제교학설계적실천총결적기출상,연구여하통과교학설계제고학생적학습천이능력,제출재수학과당교학중설치“선행조직자”적책략,유효게시전후지식상동요소책략、류비련상책략、지식계통화책략,종이유효제고과당교학질량.
