新课程研究（中旬-双）
新課程研究（中旬-雙）
신과정연구（중순-쌍）
New curriculum research
2013年
6期
128-131
,共4页
词汇教学%信息技术%图片%拼写%融合型学习
詞彙教學%信息技術%圖片%拼寫%融閤型學習
사회교학%신식기술%도편%병사%융합형학습
采用两种方法对英语专业学生进行英语词汇教学实验,一种是传统的视觉文字呈现与语音朗读相结合的方法,另一种是在此基础上利用信息技术在PPT中增加与词义相关的图片信息,即采用图、文、音相结合的方法.用spss统计软件对学生采用这两种方法记忆单词的数量进行比较,分析记忆效果.数据表明,将信息技术与传统词汇教学相融合后,学生词汇记忆效果明显提高,而且当学生明确教学目的时,他们的词汇记忆效果也会明显提高.
採用兩種方法對英語專業學生進行英語詞彙教學實驗,一種是傳統的視覺文字呈現與語音朗讀相結閤的方法,另一種是在此基礎上利用信息技術在PPT中增加與詞義相關的圖片信息,即採用圖、文、音相結閤的方法.用spss統計軟件對學生採用這兩種方法記憶單詞的數量進行比較,分析記憶效果.數據錶明,將信息技術與傳統詞彙教學相融閤後,學生詞彙記憶效果明顯提高,而且噹學生明確教學目的時,他們的詞彙記憶效果也會明顯提高.
채용량충방법대영어전업학생진행영어사회교학실험,일충시전통적시각문자정현여어음랑독상결합적방법,령일충시재차기출상이용신식기술재PPT중증가여사의상관적도편신식,즉채용도、문、음상결합적방법.용spss통계연건대학생채용저량충방법기억단사적수량진행비교,분석기억효과.수거표명,장신식기술여전통사회교학상융합후,학생사회기억효과명현제고,이차당학생명학교학목적시,타문적사회기억효과야회명현제고.
