现代医药卫生
現代醫藥衛生
현대의약위생
MODERN MEDICINE HEALTH
2013年
21期
3326-3328
,共3页
质量控制%合作行为%兼职教师%实践
質量控製%閤作行為%兼職教師%實踐
질량공제%합작행위%겸직교사%실천
目的 通过规范化培养提高护理兼职教师教学质量.方法 选择重庆周边二级甲等以上医院中被聘任为该校护理兼职教师的护理骨干33名为实验组,选择与该组成员在培训经历、教学能力等方面无明显差异的非该校护理兼职教师的护理骨干为对照组,对实验组实施规范化培训和管理,培训周期结束后,比较两组成员在教学能力各个方面有无差异.结果 实施规范化培养后,实验组在教学基本能力、选择教学评价方式种类、选择教学方式种类、选择教学参考资料种类、选择教具种类等方面均高于对照组.结论 对护理兼职教师实施规范化培养和管理,有助于提高护理兼职教师教学质量.
目的 通過規範化培養提高護理兼職教師教學質量.方法 選擇重慶週邊二級甲等以上醫院中被聘任為該校護理兼職教師的護理骨榦33名為實驗組,選擇與該組成員在培訓經歷、教學能力等方麵無明顯差異的非該校護理兼職教師的護理骨榦為對照組,對實驗組實施規範化培訓和管理,培訓週期結束後,比較兩組成員在教學能力各箇方麵有無差異.結果 實施規範化培養後,實驗組在教學基本能力、選擇教學評價方式種類、選擇教學方式種類、選擇教學參攷資料種類、選擇教具種類等方麵均高于對照組.結論 對護理兼職教師實施規範化培養和管理,有助于提高護理兼職教師教學質量.
목적 통과규범화배양제고호리겸직교사교학질량.방법 선택중경주변이급갑등이상의원중피빙임위해교호리겸직교사적호리골간33명위실험조,선택여해조성원재배훈경력、교학능력등방면무명현차이적비해교호리겸직교사적호리골간위대조조,대실험조실시규범화배훈화관리,배훈주기결속후,비교량조성원재교학능력각개방면유무차이.결과 실시규범화배양후,실험조재교학기본능력、선택교학평개방식충류、선택교학방식충류、선택교학삼고자료충류、선택교구충류등방면균고우대조조.결론 대호리겸직교사실시규범화배양화관리,유조우제고호리겸직교사교학질량.
