实用医院临床杂志
實用醫院臨床雜誌
실용의원림상잡지
PRACTICAL JOURNAL OF CLINICAL MEDICINE
2013年
6期
168-170
,共3页
包尚懿%衡小涪%吴洁%刘晓春
包尚懿%衡小涪%吳潔%劉曉春
포상의%형소부%오길%류효춘
护生%看图对话%患者教育%教学效果
護生%看圖對話%患者教育%教學效果
호생%간도대화%환자교육%교학효과
Student nurses%Figure dialogue%Patient education%Teaching effect
目的 探讨看图对话结合患者教育在临床护理教学中的应用效果.方法 选择在我科实习的护生96名,按学历分层,层内按入组序号分为对照组和试验组,对照组用传统教学法,试验组采用看图对话结合患者教育法.通过问卷调查,比较授课前后两组护生对糖尿病专科理论知识的掌握情况及健康宣教能力,分析护生对两种授课形式的反馈意见.结果 试验组理论成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);带教老师和患者对两组护生宣教能力评价差异有统计学意义(P＜0.05);护生对两种教学形式反馈意见差异有统计学意义(P＜0.05).结论 看图对话结合患者教育法能提高护生的理论成绩和健康宣教能力,提高护生对临床带教的满意度,从而提高临床护理教学质量.
目的 探討看圖對話結閤患者教育在臨床護理教學中的應用效果.方法 選擇在我科實習的護生96名,按學歷分層,層內按入組序號分為對照組和試驗組,對照組用傳統教學法,試驗組採用看圖對話結閤患者教育法.通過問捲調查,比較授課前後兩組護生對糖尿病專科理論知識的掌握情況及健康宣教能力,分析護生對兩種授課形式的反饋意見.結果 試驗組理論成績高于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05);帶教老師和患者對兩組護生宣教能力評價差異有統計學意義(P＜0.05);護生對兩種教學形式反饋意見差異有統計學意義(P＜0.05).結論 看圖對話結閤患者教育法能提高護生的理論成績和健康宣教能力,提高護生對臨床帶教的滿意度,從而提高臨床護理教學質量.
목적 탐토간도대화결합환자교육재림상호리교학중적응용효과.방법 선택재아과실습적호생96명,안학력분층,층내안입조서호분위대조조화시험조,대조조용전통교학법,시험조채용간도대화결합환자교육법.통과문권조사,비교수과전후량조호생대당뇨병전과이론지식적장악정황급건강선교능력,분석호생대량충수과형식적반궤의견.결과 시험조이론성적고우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05);대교로사화환자대량조호생선교능력평개차이유통계학의의(P＜0.05);호생대량충교학형식반궤의견차이유통계학의의(P＜0.05).결론 간도대화결합환자교육법능제고호생적이론성적화건강선교능력,제고호생대림상대교적만의도,종이제고림상호리교학질량.
