金色年华(下）
金色年華(下）
금색년화(하）
GOLDEN TIMES
2012年
11期
183
,共1页
语言是教师传道、授业、解惑的重要工具.由于幼儿基本上识字不多,教师的语言更是幼儿教育的重要手段.我们幼儿教师的语言要清晰,要用标准的普通话来说,说话时在声母、韵母、声调、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范,对幼儿教师来说,语言表达仅仅做到准确、清晰、规范是不够的,还必须实现语言的“儿童化”,才可能吸引幼儿.幼儿教师要注意精心设计自己的语言.首先使语言甜美；其次使语言童趣；接着使语言短小；最后使语言灵活.
語言是教師傳道、授業、解惑的重要工具.由于幼兒基本上識字不多,教師的語言更是幼兒教育的重要手段.我們幼兒教師的語言要清晰,要用標準的普通話來說,說話時在聲母、韻母、聲調、音變以及語句的錶達方式等方麵都符閤普通話語音的規範,對幼兒教師來說,語言錶達僅僅做到準確、清晰、規範是不夠的,還必鬚實現語言的“兒童化”,纔可能吸引幼兒.幼兒教師要註意精心設計自己的語言.首先使語言甜美；其次使語言童趣；接著使語言短小；最後使語言靈活.
어언시교사전도、수업、해혹적중요공구.유우유인기본상식자불다,교사적어언경시유인교육적중요수단.아문유인교사적어언요청석,요용표준적보통화래설,설화시재성모、운모、성조、음변이급어구적표체방식등방면도부합보통화어음적규범,대유인교사래설,어언표체부부주도준학、청석、규범시불구적,환필수실현어언적“인동화”,재가능흡인유인.유인교사요주의정심설계자기적어언.수선사어언첨미；기차사어언동취；접착사어언단소；최후사어언령활.
