大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2013年
23期
35-36
,共2页
第二课堂%综合素质%电子创新设计
第二課堂%綜閤素質%電子創新設計
제이과당%종합소질%전자창신설계
武昌理工学院根据不同学科专业设置了不同培训方向,其中电子创新设计培训采用项目驱动法.通过四年多的实践证明,经过培训的学生不但在专业素质上得到提高,综合素质也得到了大幅度的提高,学生竞争力加强,收到了良好的效果.
武昌理工學院根據不同學科專業設置瞭不同培訓方嚮,其中電子創新設計培訓採用項目驅動法.通過四年多的實踐證明,經過培訓的學生不但在專業素質上得到提高,綜閤素質也得到瞭大幅度的提高,學生競爭力加彊,收到瞭良好的效果.
무창리공학원근거불동학과전업설치료불동배훈방향,기중전자창신설계배훈채용항목구동법.통과사년다적실천증명,경과배훈적학생불단재전업소질상득도제고,종합소질야득도료대폭도적제고,학생경쟁력가강,수도료량호적효과.
