上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2014年
4期
60-63
,共4页
新西兰%技术教育课程%启示
新西蘭%技術教育課程%啟示
신서란%기술교육과정%계시
新西兰中小学技术教育早在1999年即作为一门独立的课程贯穿中小学各个年级,这一成果的实现经历了多年的曲折,这些经历不仅没有阻碍技术教育在新西兰的发展,反而让技术教育课程的实现目标更加清晰,对技术与技术素养的内涵认识更深入,课程目标、课程内容、课程评价等方面呈现出鲜明特色,使得今天新西兰中小学技术教育课程获得了成功.对新西兰中小学技术教育课程发展与显著特征的分析,将为我国开展技术教育相关课程研究与实践提供有益的导向与例证.
新西蘭中小學技術教育早在1999年即作為一門獨立的課程貫穿中小學各箇年級,這一成果的實現經歷瞭多年的麯摺,這些經歷不僅沒有阻礙技術教育在新西蘭的髮展,反而讓技術教育課程的實現目標更加清晰,對技術與技術素養的內涵認識更深入,課程目標、課程內容、課程評價等方麵呈現齣鮮明特色,使得今天新西蘭中小學技術教育課程穫得瞭成功.對新西蘭中小學技術教育課程髮展與顯著特徵的分析,將為我國開展技術教育相關課程研究與實踐提供有益的導嚮與例證.
신서란중소학기술교육조재1999년즉작위일문독립적과정관천중소학각개년급,저일성과적실현경력료다년적곡절,저사경력불부몰유조애기술교육재신서란적발전,반이양기술교육과정적실현목표경가청석,대기술여기술소양적내함인식경심입,과정목표、과정내용、과정평개등방면정현출선명특색,사득금천신서란중소학기술교육과정획득료성공.대신서란중소학기술교육과정발전여현저특정적분석,장위아국개전기술교육상관과정연구여실천제공유익적도향여예증.
