CAJ | 학술논문

为评估妇产科学全英教学模式的成效、探讨提高教学质量的方法。本文统计了广州医科大学2010级临床医学本科中文班和同年级全英班的平时成绩、期末成绩和总评成绩进行比较。结果显示全英班平时成绩与中文班比较有差别，但期末成绩及总评成绩无明显差别。全英教学并未影响到学生对知识的掌握。经过教师队伍选拔和培训、集体备课、多元化教学和教学评估及反馈等措施，能切实提高全英教学模式的教学质量，有助于与国际接轨的妇产科专业人才的培养。
위평고부산과학전영교학모식적성효、탐토제고교학질량적방법。본문통계료엄주의과대학2010급림상의학본과중문반화동년급전영반적평시성적、기말성적화총평성적진행비교。결과현시전영반평시성적여중문반비교유차별，단기말성적급총평성적무명현차별。전영교학병미영향도학생대지식적장악。경과교사대오선발화배훈、집체비과、다원화교학화교학평고급반궤등조시，능절실제고전영교학모식적교학질량，유조우여국제접궤적부산과전업인재적배양。