陕西广播电视大学学报
陝西廣播電視大學學報
협서엄파전시대학학보
SHAANXI RTVU JOURNAL
2013年
3期
5-11
,共7页
远程教育教师%职业认同感%专业发展
遠程教育教師%職業認同感%專業髮展
원정교육교사%직업인동감%전업발전
远程教育作为构建终身教育社会的重要实现方式之一,远程教育教师的职业认同关系着远程教育教师的专业发展和教学质量.本文通过问卷调查从职业价值观、职业归属感、角色价值观和职业倾向行为四个维度考察了远程教育教师的职业认同现状及影响因素,并为进一步的策略研究提供基础.研究发现:远程教育教师职业认同在教龄和职称上存在显著差异;在学历、性别和所教学科维度不存在显著差异;远程教育教师职业认同与学校满意度存在显著相关;远程教育教师职业认同显著低于普通高校教师.
遠程教育作為構建終身教育社會的重要實現方式之一,遠程教育教師的職業認同關繫著遠程教育教師的專業髮展和教學質量.本文通過問捲調查從職業價值觀、職業歸屬感、角色價值觀和職業傾嚮行為四箇維度攷察瞭遠程教育教師的職業認同現狀及影響因素,併為進一步的策略研究提供基礎.研究髮現:遠程教育教師職業認同在教齡和職稱上存在顯著差異;在學歷、性彆和所教學科維度不存在顯著差異;遠程教育教師職業認同與學校滿意度存在顯著相關;遠程教育教師職業認同顯著低于普通高校教師.
원정교육작위구건종신교육사회적중요실현방식지일,원정교육교사적직업인동관계착원정교육교사적전업발전화교학질량.본문통과문권조사종직업개치관、직업귀속감、각색개치관화직업경향행위사개유도고찰료원정교육교사적직업인동현상급영향인소,병위진일보적책략연구제공기출.연구발현:원정교육교사직업인동재교령화직칭상존재현저차이;재학력、성별화소교학과유도불존재현저차이;원정교육교사직업인동여학교만의도존재현저상관;원정교육교사직업인동현저저우보통고교교사.
