南阳理工学院学报
南暘理工學院學報
남양리공학원학보
JOURNAL OF NANYANG INSTITUTE OF TECHNOLOGY
2013年
4期
79-82,92
,共5页
自组织%学习心理%系统%学习自我控制
自組織%學習心理%繫統%學習自我控製
자조직%학습심리%계통%학습자아공제
学生作为一个开放的系统,其学习心理过程可以看作是一个自组织过程.本文首先从自组织理论出发,分析学习心理系统的构成,然后根据自组织形成的条件和动力,探讨学习过程中如何进行自我控制.
學生作為一箇開放的繫統,其學習心理過程可以看作是一箇自組織過程.本文首先從自組織理論齣髮,分析學習心理繫統的構成,然後根據自組織形成的條件和動力,探討學習過程中如何進行自我控製.
학생작위일개개방적계통,기학습심리과정가이간작시일개자조직과정.본문수선종자조직이론출발,분석학습심리계통적구성,연후근거자조직형성적조건화동력,탐토학습과정중여하진행자아공제.
