教育文化论坛
教育文化論罈
교육문화론단
TRIBUNE OF EDUCATION CULTURE
2013年
5期
111-115
,共5页
书院%儒学%自由教育%公民
書院%儒學%自由教育%公民
서원%유학%자유교육%공민
随着西方近代以来的学科分化,大学教育也日趋专业化,乃至于职业化,培养出来的是某种“产品”而不是一个人格整全的人,西方的教育学者因而提倡自由教育与通识教育.但自由教育产生的是西方意义上的现代公民,并不能真正培养中国社会所要求的人格健全、道德高尚的学生.中国传统书院以传授儒学为主,与现代自由教育有同有异.本文认为书院所要传授的儒学与现代自由教育品性不合.现代的大学与现代的自由教育相适,儒学在现代大学中的处境并不乐观,因而现代书院于儒学复兴任重而道远.
隨著西方近代以來的學科分化,大學教育也日趨專業化,迺至于職業化,培養齣來的是某種“產品”而不是一箇人格整全的人,西方的教育學者因而提倡自由教育與通識教育.但自由教育產生的是西方意義上的現代公民,併不能真正培養中國社會所要求的人格健全、道德高尚的學生.中國傳統書院以傳授儒學為主,與現代自由教育有同有異.本文認為書院所要傳授的儒學與現代自由教育品性不閤.現代的大學與現代的自由教育相適,儒學在現代大學中的處境併不樂觀,因而現代書院于儒學複興任重而道遠.
수착서방근대이래적학과분화,대학교육야일추전업화,내지우직업화,배양출래적시모충“산품”이불시일개인격정전적인,서방적교육학자인이제창자유교육여통식교육.단자유교육산생적시서방의의상적현대공민,병불능진정배양중국사회소요구적인격건전、도덕고상적학생.중국전통서원이전수유학위주,여현대자유교육유동유이.본문인위서원소요전수적유학여현대자유교육품성불합.현대적대학여현대적자유교육상괄,유학재현대대학중적처경병불악관,인이현대서원우유학복흥임중이도원.
