继续教育
繼續教育
계속교육
CONTINUING EDUCATION
2013年
12期
63-66
,共4页
王小平%史德琴%朱家海%黄宏伟%林秦颖
王小平%史德琴%硃傢海%黃宏偉%林秦穎
왕소평%사덕금%주가해%황굉위%림진영
岗前培训%任职教育%案例%目标牵引%教学法任
崗前培訓%任職教育%案例%目標牽引%教學法任
강전배훈%임직교육%안례%목표견인%교학법임
深入分析了岗前培训任职教育教学的特点,提出了基于正反馈闭环结构的岗位任职能力模型,同时以装备课程为蓝本,分析了课程内容和教学对象的特点,研究并提出了一种“基于案例的目标牵引教学法”.该方法在任职教育中,实现了“为学而学”向“为知而学”转变及“零散经验汇聚与分享”,强化了学员“理论指导下的保障思维习惯”的培养.在岗前培训课程教学实践中,所提方法取得了良好的教学效果.
深入分析瞭崗前培訓任職教育教學的特點,提齣瞭基于正反饋閉環結構的崗位任職能力模型,同時以裝備課程為藍本,分析瞭課程內容和教學對象的特點,研究併提齣瞭一種“基于案例的目標牽引教學法”.該方法在任職教育中,實現瞭“為學而學”嚮“為知而學”轉變及“零散經驗彙聚與分享”,彊化瞭學員“理論指導下的保障思維習慣”的培養.在崗前培訓課程教學實踐中,所提方法取得瞭良好的教學效果.
심입분석료강전배훈임직교육교학적특점,제출료기우정반궤폐배결구적강위임직능력모형,동시이장비과정위람본,분석료과정내용화교학대상적특점,연구병제출료일충“기우안례적목표견인교학법”.해방법재임직교육중,실현료“위학이학”향“위지이학”전변급“령산경험회취여분향”,강화료학원“이론지도하적보장사유습관”적배양.재강전배훈과정교학실천중,소제방법취득료량호적교학효과.
