文科爱好者（教育教学版）
文科愛好者（教育教學版）
문과애호자（교육교학판）
LIBERAL ARTS FANS
2013年
5期
60
,共1页
朗读%语文味%语感%关感%情感
朗讀%語文味%語感%關感%情感
랑독%어문미%어감%관감%정감
朗读,是我国传统的语文学习方法,正所谓“书读百遍,其义自见”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”.语文课要有浓厚的语文味,须从语言文字入手,引领学生反复涵咏,在琅琅书声中,培养学生的语感、美感、情感,感受文章的意境、情趣、文气,领会作者的言外之意,意外之境、境外之情,读出真正的语文味.
朗讀,是我國傳統的語文學習方法,正所謂“書讀百遍,其義自見”,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”.語文課要有濃厚的語文味,鬚從語言文字入手,引領學生反複涵詠,在瑯瑯書聲中,培養學生的語感、美感、情感,感受文章的意境、情趣、文氣,領會作者的言外之意,意外之境、境外之情,讀齣真正的語文味.
랑독,시아국전통적어문학습방법,정소위“서독백편,기의자견”,“숙독당시삼백수,불회작시야회음”.어문과요유농후적어문미,수종어언문자입수,인령학생반복함영,재랑랑서성중,배양학생적어감、미감、정감,감수문장적의경、정취、문기,령회작자적언외지의,의외지경、경외지정,독출진정적어문미.
