齐鲁师范学院学报
齊魯師範學院學報
제로사범학원학보
JOURNAL OF SHANDONG EDUCATION INSTITUTE
2013年
6期
42-45,130
,共5页
心理控制源%临床实践行为%护理本科生
心理控製源%臨床實踐行為%護理本科生
심리공제원%림상실천행위%호리본과생
目的:探讨护理本科生心理控制源与临床实践行为的关系,为护理教育提供参考和依据.方法:以实习阶段的护理本科生为调查对象,采用内控性,有势力的他人及机遇量表(Internality,Powerfulothers and Chance Scale,简称IPC)和护理本科生临床实践行为评价量表(BSN's clinical evaluation tool,简称CET),分析其心理控制源与临床实践行为关系.结果:护理本科生临床实践行为在情感领域和动作技能领域行为表现较好,认知领域行为表现相对较差;内控性与临床实践行为存在正相关,有势力他人与临床实践行为存在显著负相关.结论:心理控制源是影响护理本科生的临床实践行为的重要因素,教师应注意引导护理本科生对自己的行为结果进行积极的归因,以帮助护理本科生改善其临床实践行为.
目的:探討護理本科生心理控製源與臨床實踐行為的關繫,為護理教育提供參攷和依據.方法:以實習階段的護理本科生為調查對象,採用內控性,有勢力的他人及機遇量錶(Internality,Powerfulothers and Chance Scale,簡稱IPC)和護理本科生臨床實踐行為評價量錶(BSN's clinical evaluation tool,簡稱CET),分析其心理控製源與臨床實踐行為關繫.結果:護理本科生臨床實踐行為在情感領域和動作技能領域行為錶現較好,認知領域行為錶現相對較差;內控性與臨床實踐行為存在正相關,有勢力他人與臨床實踐行為存在顯著負相關.結論:心理控製源是影響護理本科生的臨床實踐行為的重要因素,教師應註意引導護理本科生對自己的行為結果進行積極的歸因,以幫助護理本科生改善其臨床實踐行為.
목적:탐토호리본과생심리공제원여림상실천행위적관계,위호리교육제공삼고화의거.방법:이실습계단적호리본과생위조사대상,채용내공성,유세력적타인급궤우량표(Internality,Powerfulothers and Chance Scale,간칭IPC)화호리본과생림상실천행위평개량표(BSN's clinical evaluation tool,간칭CET),분석기심리공제원여림상실천행위관계.결과:호리본과생림상실천행위재정감영역화동작기능영역행위표현교호,인지영역행위표현상대교차;내공성여림상실천행위존재정상관,유세력타인여림상실천행위존재현저부상관.결론:심리공제원시영향호리본과생적림상실천행위적중요인소,교사응주의인도호리본과생대자기적행위결과진행적겁적귀인,이방조호리본과생개선기림상실천행위.
