长春师范学院学报（人文社会科学版）
長春師範學院學報（人文社會科學版）
장춘사범학원학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF CHANGCHUN TEACHERS COLLEGE
2013年
6期
139-140
,共2页
专业英语口语教学%形成性评价%反拨效应
專業英語口語教學%形成性評價%反撥效應
전업영어구어교학%형성성평개%반발효응
以形成性评价为主导的评价模式有助于教师在学生学习过程中诊断教学活动,及时发现问题和症结,从而及时调控教学及学习策略.建立起一个动态的以学生行为表现为本的专业英语口语形成性评价模式对英语学习具有良好的反拨效应,它能增强学生的自主学习意识和能力,提升学生的合作学习和交际能力.
以形成性評價為主導的評價模式有助于教師在學生學習過程中診斷教學活動,及時髮現問題和癥結,從而及時調控教學及學習策略.建立起一箇動態的以學生行為錶現為本的專業英語口語形成性評價模式對英語學習具有良好的反撥效應,它能增彊學生的自主學習意識和能力,提升學生的閤作學習和交際能力.
이형성성평개위주도적평개모식유조우교사재학생학습과정중진단교학활동,급시발현문제화증결,종이급시조공교학급학습책략.건립기일개동태적이학생행위표현위본적전업영어구어형성성평개모식대영어학습구유량호적반발효응,타능증강학생적자주학습의식화능력,제승학생적합작학습화교제능력.
