黑龙江工程学院学报（自然科学版）
黑龍江工程學院學報（自然科學版）
흑룡강공정학원학보（자연과학판）
JOURNAL OF HEILONGJIANG INSTITUTE OF TECHNOLOGY
2014年
3期
77-80
,共4页
高校英语教师%身份认同%影响因素%专业能力
高校英語教師%身份認同%影響因素%專業能力
고교영어교사%신빈인동%영향인소%전업능력
身份认同即对自我的认知.在教育领域,教师对职业的自我认知非常重要.开展高校英语教师身份认同研究是全面了解教师教学理念和行为的有效途径.把高校英语教师身份认同作为研究内容,通过采取访谈法和课堂教学观察法,对高校英语教师在不同年龄阶段的身份认同情况进行分析,发现高校英语教师的身份认同影响因素主要包括教师的专业能力、职业满意度、职业理想、职业目标、职业评价和学生观等方面.教师对自身职业的正确认同可以转化成教育的积极因素,成为教育专业能力提高的基础.
身份認同即對自我的認知.在教育領域,教師對職業的自我認知非常重要.開展高校英語教師身份認同研究是全麵瞭解教師教學理唸和行為的有效途徑.把高校英語教師身份認同作為研究內容,通過採取訪談法和課堂教學觀察法,對高校英語教師在不同年齡階段的身份認同情況進行分析,髮現高校英語教師的身份認同影響因素主要包括教師的專業能力、職業滿意度、職業理想、職業目標、職業評價和學生觀等方麵.教師對自身職業的正確認同可以轉化成教育的積極因素,成為教育專業能力提高的基礎.
신빈인동즉대자아적인지.재교육영역,교사대직업적자아인지비상중요.개전고교영어교사신빈인동연구시전면료해교사교학이념화행위적유효도경.파고교영어교사신빈인동작위연구내용,통과채취방담법화과당교학관찰법,대고교영어교사재불동년령계단적신빈인동정황진행분석,발현고교영어교사적신빈인동영향인소주요포괄교사적전업능력、직업만의도、직업이상、직업목표、직업평개화학생관등방면.교사대자신직업적정학인동가이전화성교육적적겁인소,성위교육전업능력제고적기출.
