数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2014年
4期
74-77
,共4页
问题表征%问题呈现方式%数学应用题
問題錶徵%問題呈現方式%數學應用題
문제표정%문제정현방식%수학응용제
运用实验法对208名小学四年级学生进行了应用题测验,以考察问题呈现方式、外部表征方式对小学数学应用题解决的影响.结果表明:学生在静态呈现方式下解答应用题的成绩要优于动态呈现方式下的应用题成绩;无论是静态呈现还是动态呈现,信息图表征的成绩都优于文字描述表征和装饰图表征成绩.
運用實驗法對208名小學四年級學生進行瞭應用題測驗,以攷察問題呈現方式、外部錶徵方式對小學數學應用題解決的影響.結果錶明:學生在靜態呈現方式下解答應用題的成績要優于動態呈現方式下的應用題成績;無論是靜態呈現還是動態呈現,信息圖錶徵的成績都優于文字描述錶徵和裝飾圖錶徵成績.
운용실험법대208명소학사년급학생진행료응용제측험,이고찰문제정현방식、외부표정방식대소학수학응용제해결적영향.결과표명:학생재정태정현방식하해답응용제적성적요우우동태정현방식하적응용제성적;무론시정태정현환시동태정현,신식도표정적성적도우우문자묘술표정화장식도표정성적.
