漯河职业技术学院学报
漯河職業技術學院學報
탑하직업기술학원학보
JOURNAL OF LUOHE VOCATIONAL AND TECHICAL COLLEGE
2014年
4期
3-5
,共3页
构建%职业学校%育人模式
構建%職業學校%育人模式
구건%직업학교%육인모식
职校的学生自卑、厌学情绪普遍是不争的事实.但在多元智能理论语境下,我们发现职业学校的学生具有善于实践的特点.因此,构建有效的职业学校实践育人体系,是提高职业学校育人质量的重要途径.为适应目前就业形势的要求,培养职业教育高素质人才,提升学校综合实力,发挥社会、企业、学校合作育人优势,创造良好的实践育人环境,积极构建职业学校实践育人体系具有重要意义.新疆林业学校积极探索,建立了5个子体系(目标、机制、途径、保障、评价)支撑的“531124”实践育人体系:“5”即实践育人的5项目标;“3”即实践育人的3项机制;“11”即实践育人的11个途径和内容,“2”即2个保障;“4”即4层评价,取得了明显的育人效果.
職校的學生自卑、厭學情緒普遍是不爭的事實.但在多元智能理論語境下,我們髮現職業學校的學生具有善于實踐的特點.因此,構建有效的職業學校實踐育人體繫,是提高職業學校育人質量的重要途徑.為適應目前就業形勢的要求,培養職業教育高素質人纔,提升學校綜閤實力,髮揮社會、企業、學校閤作育人優勢,創造良好的實踐育人環境,積極構建職業學校實踐育人體繫具有重要意義.新疆林業學校積極探索,建立瞭5箇子體繫(目標、機製、途徑、保障、評價)支撐的“531124”實踐育人體繫:“5”即實踐育人的5項目標;“3”即實踐育人的3項機製;“11”即實踐育人的11箇途徑和內容,“2”即2箇保障;“4”即4層評價,取得瞭明顯的育人效果.
직교적학생자비、염학정서보편시불쟁적사실.단재다원지능이론어경하,아문발현직업학교적학생구유선우실천적특점.인차,구건유효적직업학교실천육인체계,시제고직업학교육인질량적중요도경.위괄응목전취업형세적요구,배양직업교육고소질인재,제승학교종합실력,발휘사회、기업、학교합작육인우세,창조량호적실천육인배경,적겁구건직업학교실천육인체계구유중요의의.신강임업학교적겁탐색,건립료5개자체계(목표、궤제、도경、보장、평개)지탱적“531124”실천육인체계:“5”즉실천육인적5항목표;“3”즉실천육인적3항궤제;“11”즉실천육인적11개도경화내용,“2”즉2개보장;“4”즉4층평개,취득료명현적육인효과.
