语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2014年
9期
63-64
,共2页
小学语文%启发式教学%设问
小學語文%啟髮式教學%設問
소학어문%계발식교학%설문
小学生在语文学习中,既要学会解读文本的方法,又要勤于思考,才能使所学知识达到融会贯通的程度.“问”对于“学”而言,起到了引导作用,是“学”的方向与目标;反过来,“学”也在促进“问”的深入.二者构成了启发式教学的两大策略.
小學生在語文學習中,既要學會解讀文本的方法,又要勤于思攷,纔能使所學知識達到融會貫通的程度.“問”對于“學”而言,起到瞭引導作用,是“學”的方嚮與目標;反過來,“學”也在促進“問”的深入.二者構成瞭啟髮式教學的兩大策略.
소학생재어문학습중,기요학회해독문본적방법,우요근우사고,재능사소학지식체도융회관통적정도.“문”대우“학”이언,기도료인도작용,시“학”적방향여목표;반과래,“학”야재촉진“문”적심입.이자구성료계발식교학적량대책략.
