辽宁行政学院学报
遼寧行政學院學報
료녕행정학원학보
JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE
2014年
1期
78-79
,共2页
多元智能%健美操
多元智能%健美操
다원지능%건미조
采用文献资料法、逻辑推理法、实践经验总结法,对“多元智能”理论与健美操课程的有机结合进行了研究,探讨了多元智能与健美操课程的相关元素,在多元智能理论的指导下,构建了健美操课程体系,多元的健美操课程内容、手段;评价内容、方法.对开发学生多元智能,激发学生的学习兴趣,端正学生积极乐观、健康向上的学习态度和塑造“博文约礼、谦和严谨、坦诚豁达、典雅端正”的良好气质起到促进作用,同时也为健美操课程的进一步深化改革与创新提供参考.
採用文獻資料法、邏輯推理法、實踐經驗總結法,對“多元智能”理論與健美操課程的有機結閤進行瞭研究,探討瞭多元智能與健美操課程的相關元素,在多元智能理論的指導下,構建瞭健美操課程體繫,多元的健美操課程內容、手段;評價內容、方法.對開髮學生多元智能,激髮學生的學習興趣,耑正學生積極樂觀、健康嚮上的學習態度和塑造“博文約禮、謙和嚴謹、坦誠豁達、典雅耑正”的良好氣質起到促進作用,同時也為健美操課程的進一步深化改革與創新提供參攷.
채용문헌자료법、라집추리법、실천경험총결법,대“다원지능”이론여건미조과정적유궤결합진행료연구,탐토료다원지능여건미조과정적상관원소,재다원지능이론적지도하,구건료건미조과정체계,다원적건미조과정내용、수단;평개내용、방법.대개발학생다원지능,격발학생적학습흥취,단정학생적겁악관、건강향상적학습태도화소조“박문약례、겸화엄근、탄성활체、전아단정”적량호기질기도촉진작용,동시야위건미조과정적진일보심화개혁여창신제공삼고.
