湖北科技学院学报
湖北科技學院學報
호북과기학원학보
Journal of Xianning University
2012年
10期
119-120
,共2页
非英语专业%性别差异%显著性
非英語專業%性彆差異%顯著性
비영어전업%성별차이%현저성
影响学习者外语学习效果的因素很多,性别差异便是其中之一.本研究主要以遵义医学院2010级113名非英语专业大学生2011年6月的大学英语四级考试的成绩为分析指标,对大学生性别差异与二语习得策略关系进行实证性研究.结果显示,英语学习者由于性别差异而选择不同的学习策略这一事实确实是存在的,因此,外语教师应注意分析产生这种差异的原因与内在规律,并且制定相应的方法来刺激学生学习英语的兴趣,强化学习动机,提高学生的英语水平.
影響學習者外語學習效果的因素很多,性彆差異便是其中之一.本研究主要以遵義醫學院2010級113名非英語專業大學生2011年6月的大學英語四級攷試的成績為分析指標,對大學生性彆差異與二語習得策略關繫進行實證性研究.結果顯示,英語學習者由于性彆差異而選擇不同的學習策略這一事實確實是存在的,因此,外語教師應註意分析產生這種差異的原因與內在規律,併且製定相應的方法來刺激學生學習英語的興趣,彊化學習動機,提高學生的英語水平.
영향학습자외어학습효과적인소흔다,성별차이편시기중지일.본연구주요이준의의학원2010급113명비영어전업대학생2011년6월적대학영어사급고시적성적위분석지표,대대학생성별차이여이어습득책략관계진행실증성연구.결과현시,영어학습자유우성별차이이선택불동적학습책략저일사실학실시존재적,인차,외어교사응주의분석산생저충차이적원인여내재규률,병차제정상응적방법래자격학생학습영어적흥취,강화학습동궤,제고학생적영어수평.
