河南科技学院学报（社会科学版）
河南科技學院學報（社會科學版）
하남과기학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF HENAN INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2012年
10期
55-57
,共3页
中职%项目教学%项目作品%评价
中職%項目教學%項目作品%評價
중직%항목교학%항목작품%평개
项目作品的评价是项目教学中关键的一环,是对学生操作技能和综合能力评价的一次全面考核.评价方法及结果的科学与否直接影响着学生学习的积极性.项目教学既要评价学生项目作品的成果,又要评价学生学习的过程,做到定性评价与定量评价相结合,并根据项目教学中教学评价的角度变化,按“自评-互评-师评-专评”四步进行,经综合统计后,得出学生项目教学的最终评价结果.
項目作品的評價是項目教學中關鍵的一環,是對學生操作技能和綜閤能力評價的一次全麵攷覈.評價方法及結果的科學與否直接影響著學生學習的積極性.項目教學既要評價學生項目作品的成果,又要評價學生學習的過程,做到定性評價與定量評價相結閤,併根據項目教學中教學評價的角度變化,按“自評-互評-師評-專評”四步進行,經綜閤統計後,得齣學生項目教學的最終評價結果.
항목작품적평개시항목교학중관건적일배,시대학생조작기능화종합능력평개적일차전면고핵.평개방법급결과적과학여부직접영향착학생학습적적겁성.항목교학기요평개학생항목작품적성과,우요평개학생학습적과정,주도정성평개여정량평개상결합,병근거항목교학중교학평개적각도변화,안“자평-호평-사평-전평”사보진행,경종합통계후,득출학생항목교학적최종평개결과.
