乐山师范学院学报
樂山師範學院學報
악산사범학원학보
JOURNAL OF LESHAN TEACHERS COLLEGE
2012年
11期
53-56,129
,共5页
高校教学%创新策略%知识链
高校教學%創新策略%知識鏈
고교교학%창신책략%지식련
知识链理论是组织进行知识管理,培育知识创新竞争力的重要理论基础,对于以培养创新型人才为目的的高教改革与创新同样具有突出的指导意义.要培养学生的创新竞争力,教学活动中应视学生个体为一个完整的狭义组织,围绕帮助学生建立自主管理知识链的主体意识和管理能力来进行教学创新.根据知识链运行的内在机理,教学创新重点要围绕知识链的主体即教学组织的教学观念、客体即知识链上的知识活动结构以及知识链运行的环境角度进行系统的创新.
知識鏈理論是組織進行知識管理,培育知識創新競爭力的重要理論基礎,對于以培養創新型人纔為目的的高教改革與創新同樣具有突齣的指導意義.要培養學生的創新競爭力,教學活動中應視學生箇體為一箇完整的狹義組織,圍繞幫助學生建立自主管理知識鏈的主體意識和管理能力來進行教學創新.根據知識鏈運行的內在機理,教學創新重點要圍繞知識鏈的主體即教學組織的教學觀唸、客體即知識鏈上的知識活動結構以及知識鏈運行的環境角度進行繫統的創新.
지식련이론시조직진행지식관리,배육지식창신경쟁력적중요이론기출,대우이배양창신형인재위목적적고교개혁여창신동양구유돌출적지도의의.요배양학생적창신경쟁력,교학활동중응시학생개체위일개완정적협의조직,위요방조학생건립자주관리지식련적주체의식화관리능력래진행교학창신.근거지식련운행적내재궤리,교학창신중점요위요지식련적주체즉교학조직적교학관념、객체즉지식련상적지식활동결구이급지식련운행적배경각도진행계통적창신.
