金山
金山
금산
GOLD MOUNTAIN
2012年
11期
90,82
,共2页
任务型教学方法%英语听力教学%高职英语教学
任務型教學方法%英語聽力教學%高職英語教學
임무형교학방법%영어은력교학%고직영어교학
长期以来,英语听力教学一直是英语教学的一个瓶颈式难题,是我国学生英语难以提高的重要原因.任务型教学为英语教学提供了新的方式,它将学生放在学习的主体地位,而教师则居于学习的主导地位.将任务型英语应用于传统的英语听力课堂,将教学的主体从老师转化为学生,充分调动了学生的积极性和主动性,并把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式.对大学英语教学,特别是基础薄弱的高职高专教学具有实用性的贡献.
長期以來,英語聽力教學一直是英語教學的一箇瓶頸式難題,是我國學生英語難以提高的重要原因.任務型教學為英語教學提供瞭新的方式,它將學生放在學習的主體地位,而教師則居于學習的主導地位.將任務型英語應用于傳統的英語聽力課堂,將教學的主體從老師轉化為學生,充分調動瞭學生的積極性和主動性,併把語言運用的基本理唸轉化為具有實踐意義的課堂教學方式.對大學英語教學,特彆是基礎薄弱的高職高專教學具有實用性的貢獻.
장기이래,영어은력교학일직시영어교학적일개병경식난제,시아국학생영어난이제고적중요원인.임무형교학위영어교학제공료신적방식,타장학생방재학습적주체지위,이교사칙거우학습적주도지위.장임무형영어응용우전통적영어은력과당,장교학적주체종로사전화위학생,충분조동료학생적적겁성화주동성,병파어언운용적기본이념전화위구유실천의의적과당교학방식.대대학영어교학,특별시기출박약적고직고전교학구유실용성적공헌.
