求医问药（学术版）
求醫問藥（學術版）
구의문약（학술판）
QIUYI WENYAO(XUESHUBAN)
2012年
12期
485
,共1页
指导性预习法%儿科护理%教学%应用
指導性預習法%兒科護理%教學%應用
지도성예습법%인과호리%교학%응용
目的:探讨指导性预习法对儿科临床护生的教学应用效果.方法:指导性预习法是指带教老师根据教学的计划及明天的工作内容,下班前指导实习护生预习明天的相关知识.将该带教方法在全科推行并实施,对实施前后两组学生的教学满意度及出科考核两项指标进行对比.结果:实施前后两组学生出科考核成绩及对教学满意度对比,实施后教学满意度则上升了9.1％,考核成绩优秀率上升了29.6％,经X2检验,P＜0.01,差异有显著意义.结论:带教老师有针对性地向学生指出需要预习的知识点,使学生能抓住重点学习,提前做好准备,学习工作时带有主动性,活跃了学习气氛,提高了教学效率,也提高了教学满意度.
目的:探討指導性預習法對兒科臨床護生的教學應用效果.方法:指導性預習法是指帶教老師根據教學的計劃及明天的工作內容,下班前指導實習護生預習明天的相關知識.將該帶教方法在全科推行併實施,對實施前後兩組學生的教學滿意度及齣科攷覈兩項指標進行對比.結果:實施前後兩組學生齣科攷覈成績及對教學滿意度對比,實施後教學滿意度則上升瞭9.1％,攷覈成績優秀率上升瞭29.6％,經X2檢驗,P＜0.01,差異有顯著意義.結論:帶教老師有針對性地嚮學生指齣需要預習的知識點,使學生能抓住重點學習,提前做好準備,學習工作時帶有主動性,活躍瞭學習氣氛,提高瞭教學效率,也提高瞭教學滿意度.
목적:탐토지도성예습법대인과림상호생적교학응용효과.방법:지도성예습법시지대교로사근거교학적계화급명천적공작내용,하반전지도실습호생예습명천적상관지식.장해대교방법재전과추행병실시,대실시전후량조학생적교학만의도급출과고핵량항지표진행대비.결과:실시전후량조학생출과고핵성적급대교학만의도대비,실시후교학만의도칙상승료9.1％,고핵성적우수솔상승료29.6％,경X2검험,P＜0.01,차이유현저의의.결론:대교로사유침대성지향학생지출수요예습적지식점,사학생능조주중점학습,제전주호준비,학습공작시대유주동성,활약료학습기분,제고료교학효솔,야제고료교학만의도.
